小红花的魅力随笔

时间:2024-03-14 05:52:28
小红花的魅力随笔

小红花的魅力随笔

在日常学习和工作中,大家没少接触或者看到经典的随笔吧?随笔最重要的是是表达出作者的意图,传达心情、感悟、观点...就像与邻家谈心般轻松。经典的随笔都有哪些?下面是小编帮大家整理的小红花的魅力随笔,欢迎大家分享。

小红花的魅力随笔1

孩子都是需要鼓励的,好孩子更是表扬出来的。所以我们从不吝啬表扬孩子,但是对于口头的表扬孩子们似乎已经慢慢的适应并觉得无所谓了,不是那么喜欢了,所以“五角星”、“小红花”等实物就成了我们鼓励孩子最常用的方法了。

为了鼓励和肯定孩子的日常表现,我们时常用这样的小物品作为奖励发给活动中表现好的孩子们,得到奖励的孩子当然是高兴、兴奋的,把得到的奖励赶紧炫耀给给其他的小朋友和爸爸妈妈们看,一脸的自豪,得不到奖励的孩子们表情却是复杂的。

今天上午音乐活动结束的时候,我像平常一样发小红花,表扬和鼓励那些在活动中表现好的孩子,刚刚还满教室乱跑的瑜瑜可这会儿也安静了下来,眼巴巴的看着身边的几个好朋友得到了小红花,目光里满是羡慕,嘴里却说:“我不要,我家里有小红花,我妈妈早就给我买了,买了那么多!”从韵可这“吃不到葡萄说葡萄酸”的话与表情,我看出了她对小红花的渴望之情。

韵可平时是一个活泼开朗,可是又有些骄躁调皮的女孩子,同时自尊心也很强烈,于是我笑着对她说:“韵可,妈妈买的小红花和老师的可不一样,如果待会儿上课的时候你能安静的坐着好好听老师讲课,老师就会奖给你一朵小红花。”韵可听了以后用力的'点点头。

接下来的活动中,瑜瑜可破天荒的没有下位乱窜,安安稳稳的听了一节课,而且还能和老师来进行互动,下课后,韵可高兴地来到我的身边说:“老师我好好上课了。”我赶紧递给韵可一朵小红花,韵可接过小红花,高兴的贴在胸前:“老师,这小红花和妈妈买的不一样,这个小红花可真漂亮啊!”我及时教育她,以后每天只要好好地听讲,和好朋友有好的相处,老师会更喜欢她。

孩子都希望得到家长和老师的肯定,调皮的孩子更是如此。作为家长和老师的我们,不妨在理解的基础上,给调皮的孩子改善的时间与空间,相信效果会更好。当孩子做错事情了,不要一味的批评他,给孩子一份鼓励,他会做的更好。有时候,要善于找到适合孩子的方法,肯定孩子的表现,多给予孩子表扬和鼓励,让孩子有信心去做自己想做的事。

小红花的魅力随笔2

说起小红花,真是小儿科。这是多么古老的一种激励形式啊!可就是这种用蜡光纸剪的小苹果、小树叶、小五星、五瓣花,竟对我家小家伙有着不可估量的魅力!

镜头一:“不给小红花,我不去”

已经到了七点,我不得不把熟睡中的儿子叫醒。小家伙睁开眼睛,一边用手使劲地揉着,一边委屈地对我说:“妈妈,我今天上幼儿园吗?”“姥姥不在家,小宝肯定要上幼儿园。”我肯定地回答儿子的问话。话声刚落,小家伙的眼泪都出来了。那声音,真是叫人一个可怜。“妈妈,我去幼儿园了,可老师没有发给我小红花,老师说给我的,我上幼儿园没哭,老师没给我。”

我知道,幼儿园的阿姨不是无意忘记的。因为幼儿园里都是在每周五的下午放学才发放给孩子一个小红花的。哪有天天发的。这是有情可原的。

可是我家小宝不这样认为,只要老师许诺的,就要兑现诺言。

我安慰小家伙:“今天,幼儿园阿姨会给宝贝小红花的。”

小家伙似乎对我的许诺并不放心,又一次郑重声明:“不给小红花,我不去。”

镜头二:“小红花,跟我来”

中午放学时,小家伙很兴奋地跑出校园,来到我的身边。正走着,小家伙突然停下来,很失望地说:“妈妈,老师没有给我小红花。”看着儿子那两手一摊的可爱样,我忍不住笑出声来,一把把他拉到身边:“走,找老师要小红花去。”

小家伙的脸真像六月的天,说变就变,人家马上阴转晴,跟在我的身后,找老师要来了小红花。

这朵红花是苹果的造型,小家伙特别珍惜。还告诉我说:“妈妈,我最喜欢这样的小红花了。”

“宝贝,看,老师是喜欢你的,对吧,给你留着小红花的。只是老师有时候太忙,把这事忘记了,小家伙得学会体谅别人,不能把这当做自己不上学的理由。”我像讲师一样,给小家伙讲着大道理。管他懂不懂,灌输了再说。

小家伙头点的跟鸡叨米似的。“我知道,妈妈,老师喜欢我,我不闹人。”听着给个大人似的。

人家这时候,给你更萌一个动作——把拿有小红花的手故意伸向后面,然后大声地喊着:“小红花,快,跟我来!”

【话外音】

著名的教育家陈鹤琴说:“积极的鼓励胜于消极的制裁,积极的暗示胜于消极的命令。”对于小红花的作用不言而喻。特别是对幼儿园的小朋友来说,这种鼓励可以说无以伦比。还记得,我小的时候,每次发小红花时,总是期待、渴望着,注视着老师手中的小红花的去向。可见,那个时候,小红花的魅力之大。如果说,现在,幼儿园每天奖励给那些按时来园的幼儿一朵小红花,相信他们也一定会为争得小红花而慢慢改变原有的状态,竭力做到不迟到的。

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